关于高中作文集合六篇
在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的高中作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高中作文 篇1那年，你带着哭声来到了这个人世。
你来时的哭声震动了整个山村，哭出了大人们的心声，于是大人们也开始哭，但不像你哭的那样，也因为这样，村里的老人便用苦枝似的手抚摸着你的头说你聪明，说你懂事，说你一定大富大贵你想说你饿了；，但你却总是哭，你的父母也知道，可是他们也只能像你一样蹲在那儿抽泣。
那年，村里一场大旱，地里颗粒无收。
那年，你的脚步却也尾随而至。
你来时是一个春季，却一点绿色也没有，满地的绿色都进入了人们的肚子，也进入了你的肚子，你活了下来，村里人说你福大命大，选对了季节。
第二年，终于天降甘露，稀哩哗啦地下了一场大雨。你坐在搂篓里讥哩呱啦地嚷着。村里有了水，地里有了水，你的脸庞变得红润了。地里冒出一丛丛的绿色，你愣愣地看着那绿，仿佛你曾看到过它似的。
终于到了你离开父母怀抱的时候了，你光着脚丫慢慢地走便村中每一个角落，一见到某一墙角的一丛草绿，你的眼睛就攸忽地一亮，迅儿扭动你胖胖的身子向那丛草摆去，自顾自地“哈哈”“呵呵”笑个不停，惹得你忙里偷闲的父母也呵呵地笑。有时，你的父母也黯然地说：那曾是他的父母啊。 ……此处隐藏4347个字……p>
……
(学生们争先恐后地发言，纷纷谈自己在游戏过程中的感受)
2、师：看来这游戏让大家回味无穷，那么大家想不想把这次比赛的过程回去跟你的好朋友说说呢?现在，我们利用课堂时间讨论讨论怎么说，大家可以先考虑一下，想一想应该从哪几个方面来说。
3、指名说谈看法。(从人物的动作、语言、神态以及自己的心理活动这些方面)
4、 指名说说刚才最紧张的时刻是在什么时候。(各自发表见解，有的谈别人传球时，有的谈自己传球时……)
5、 指定几名学生用“接力”形式把游戏全过程完整地讲述一遍。(师生共同评议修改)
6、 师：今天的游戏总的场面如何?谁能用简短的一两句话说一说?
生A：今天的比赛太激烈，太好玩了!
生B：这节课的时间过得真快呀，因为我很喜欢这样的比赛。
……
7、师：这篇习作你们认为哪里要详写，哪里要略写?
(生：游戏过程要详写)
8、学生进行习作，教师巡回指导，寻找有代表的文章。
五、指导修改，完善习作
1、启发谈话：美玉是琢出来的，好文章是改出来的。你的习作初稿写好以后，通过自己的修改可以使文章锦上添花。你有信心把自己的习作初稿修改得更完美些吗?改得好的同学还可以获得本次习作的“小作家奖”。
2、学生自读、自改习作。先进行错别字和病句的常规修改。
3、同桌互评。指出不足，提出内容上的修改意见。
4、选择有代表性的习作全班交流。
5、学生再次修改自己的作文，交流展示。
6、评议“小作家奖”。
先分四人小组评议，再进行全班评议。
