《竹影》说课稿
作为一位无私奉献的人民教师,通常会被要求编写说课稿,说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。那么什么样的说课稿才是好的呢?下面是小编收集整理的《竹影》说课稿,希望能够帮助到大家。
《竹影》说课稿1尊敬的各位评委、各位老师:
大家上午好!我是46中的苏倩。今天我为大家说课的内容是七年级下册《竹影》下面我将从教材、教学目标、教学重点与难点、教法与学法、教学程序这五个方面对本课进行说明,诚请各位评委给予批评指正。
一、教材的地位、特点和作用
本课是七下第四单元的一篇自读文章。本单元为人类文化艺术方面的文章。前面已经编排有《社戏》《安塞腰鼓》两篇文章。本课,丰子恺先生用绘画的笔为我们展现了几个儿童初窥美的门径的过程。盎然的童趣,非常切近学生的生活;淡雅的竹影,又能使学生获得美的享受。学生可以在这一课中继续巩固前两课所学的品析鉴赏的方法,所以本课是对前两课的有益的补充。
二、教学目标
1、知识目标:对于初一的学生,夯实基础是很重要的,所以我把字词积累作为知识目标之一。
2、能力目标:根据新课标要求初中学生应该“初步具有欣赏文学作品的能力”。通过前两课的学习,学生已经初步形成品读、感受、交流的习惯,但我校的学生基础还很薄弱,需要进一步强化学习习惯,巩固学习方法。所以我把本课能力目标定为(1)概括文章故事情节(2)感受美的景色描写,品味并积累优美的语句。 ……此处隐藏20739个字……展。
小结引入:我们每个人都拥有过快乐的童年,也做过许多充满童趣的游戏,但当时没能像作者那样从中获得艺术美的体验,所以大多已成了过眼烟云,学了这篇文章,你现在回过头来想想,你儿时做过的哪一个充满童稚的游戏,也是可以让你获得类似的发现、体验?后来它发芽成长了吗?(语文学习既要读透课文,但有不能局限于课文,应向生活拓展。由童年的游戏引发的体验,应注重对学生人文精神的引导,在共同的交流切磋中,人人参与说话,互相沟通、互相合作,学生的积极性高,表现欲强,这也符在合活动原理。)
第七步、课堂小结
学生根据学习的所得,用一句话说说自己的收获、感受。
教师小结:罗丹也曾说过:“美是到处都有的,对于我们的眼睛不是缺少美,而是缺少发现。”我希望同学们能走进生活这个语文大课堂,用你们的慧眼去发现、去描绘、去赞美生活的美。(我们经常说要把语文课堂还给学生,可教师总是有千万个不放心。学生通过学习,文章的思想、意蕴打动了学生的灵魂,他们就能说出自己最深感受和体会。教师的小结,让语文课堂得到了进一步的升华。)
第八步、布置作业
请以“如果我是家长”为题写一篇短文,畅谈自己的教育构想。(文体不限,字数不限)
以上我从四个方面阐述了这节课有关设想,不足之处敬请批评指正。
附件:
板书设计:
竹影
丰子忾
画竹影 天真烂漫的童真、童趣
中国画和西洋画的不同:中国画重神韵,西洋画重形似
正音材料:
撇(pie)蘸(zhan)
惬意(qie) 水门汀(ting)
口头禅(chan) 参差不齐(cenci)