二年级数学教学总结
总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以有效锻炼我们的语言组织能力,让我们一起来学习写总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢?以下是小编为大家整理的二年级数学教学总结,欢迎大家分享。
二年级数学教学总结1一、分析本班情况
本学期,二年级人数47人,来自不同层次的农村孩子,为适应新时期教学工作的要求, 积极向老师们请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,工作上勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地教学。
二、工作收获体会
1.认真钻研教材。在备课时,不但备学生而且备教材教法,根据教学学内容及学生实际,设计课型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排作了详细的记录,每一课做到“有备而来”,并制作了有趣的教具,课后及时作出总结,写课后记,并认真收集各课的知识要点,归纳成集。
2、增强上课技能,提高上课质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化。做到线条清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出、在课堂上注重调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主动性。加强师生交流,让学生学得容易、学得轻松、学得愉快、注意精讲精练,在课堂上尽量讲得少,学生动口动手尽量多,同时照顾各个层次的学习能力,让各层次的学生得到提高。
3、虚心请教其它教师 ……此处隐藏19174个字……情况时,让我捏了一把冷汗,非常担心,学习好的学生几乎都转到别的学校,剩下的大部分都是学习成绩差的学生,调皮捣蛋的学生多,智力迟钝的学生特别多,再加上以前我教的都是高年级的学生,对人低年级的教育教学心里确实没有一个底,刚开始,让我特别头疼。针对本班的情况,我想了好几个方案,最后确定先溶入学生的队伍,与学生打成一片,建立“朋友式”的师生关系。然后抓好几个好的学生,培养他们成为“小老师”,协助老师管理班级,辅导同学,以‘一帮一,一对红’的形式,调动全班学生。现在整个班级都能在值日班长的管理之下,自觉管理班级,形成了较好的班风,以前那些不想写作业、贪玩的学生都改变了很多,像林永鹏、蔡金雕、白悬、徐卫超等同学,一年级时作业不爱做,经常拖拉、不能按时完成,现在这几个学生不但能按时完成,还经常提前完成,心上有一种对学习数学非常热情的激情。遇到不懂的问题,都能主动问老师、跟同学探讨,以前那种调皮捣蛋的行为没有了,成绩从六十几分、七十几分进步到九十几分,他们有时还会帮助那些学习有困难的同学,成了老师的好帮手。这次期中测试,从学生对知识掌握的情况来看,半学期所教的知识基本上都能掌握,特别是1——5的乘法口诀98﹪的学生都能熟练掌握和应用,但对加、减法的计算不管是优生还是差生都错得非常严重,主要是一年所学的知识没有掌握,遗忘很严重,这是今后我值得注意的问题。
基于以上问题,今后在复习旧知识这方面还要注意加强,虽然整个班级的学习成绩、学习态度有了较好的改观,但是学生的思想不是一成不变的,而且还有相当几个智力迟钝的学生,一直跟不上整个班级的教学进度,学习成绩很难有明显的提高,在今后的教育教学中,就要花更多的时间、更多的精力,不断的发现问题、解决问题,争取在下半学期能够有更好的改变。