《好朋友》教学反思

时间:2023-09-13 11:38:28
《好朋友》教学反思

《好朋友》教学反思

作为一位刚到岗的人民教师,我们的任务之一就是教学,借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式,写教学反思需要注意哪些格式呢?以下是小编帮大家整理的《好朋友》教学反思,希望对大家有所帮助。

《好朋友》教学反思1

本周我们学习的儿歌是《你是我的好朋友》,儿歌的内容是“你是我的好朋友,我是你的好朋友,好朋友好朋友,我们小手拉小手。”短短的四句,朗朗上口,符合了新入学幼儿的好奇、好学的特点。在学习这首儿歌的时候,我先请幼儿来介绍自己的好朋友,并配上相应夸张的动作,孩子的情绪一下子被调动起来,特别是最后一句“我们小手拉小手”,老师和每个孩子逐个拉拉手,并说:“我找到我的好朋友了,你就是我的好朋友!”还没被拉到手的孩子等不及了,连跑带说:“老师,我也要!我也是好朋友。”于是我说:“打家都坐得好好的,就都是我的好朋友。”孩子们一听很快集中注意坐好。然后再重复游戏,经过2—3遍游戏巩固后,很多幼儿学会了朗诵儿歌、掌握了游戏方法,并能边说边做。于是我鼓励幼儿去找个好朋友,和自己的好朋友一起游戏,短短的15分钟,大多数孩子都兴高采烈地参与了这个活动,在活动结束的时候,很多孩子还意犹未尽地沉浸在游戏中呢!

执行了这节语言活动之后,让我感悟到为小班幼儿设计活动时,一定要注意好玩、有趣,这样才能吸引这群个性十足的孩子。

《好朋友》教学反思2

对幼儿园的孩子进行环保教育,我们老师往往习惯于简单的说教,从而起不到很好 ……此处隐藏9364个字……念呢?根据幼儿的认知特点,我们幼儿园的新课程里设计关于动物的主题活动,让孩子们能更加贴近动物、爱护动物。

在本次主题活动中,我利用多媒体课件、图片等让幼儿观察狮子、牛、燕子、鸡的外形特征和生活习性,给孩子们一个主动学习与发展的机会,让幼儿自己总结出动物的分类,使他们对家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征有个清晰的认识,从而掌握野兽、家畜、飞禽、家禽的概念,进行一个概念上的提升。

孩子们对于动物的喜爱程度是根据小动物的可爱程度来决定的,我们班的孩子喜欢兔子、

游戏是孩子们最喜欢的,通过游戏的形式可以对所学知识进行复习巩固,教师以游戏的身份介入游戏中,既便于观察幼儿又拉近了与幼儿的距离,在《动物找家》游戏中幼儿又进一步巩固了对家禽、家畜、野兽、飞禽的认识,另外在第二遍游戏中,教师可以增加幼儿难以归类的动物,再一次激发幼儿探索的欲望,幼儿在活动中增强了胆识,增强了集体荣誉感和合作意识,能直接在游戏中展示自己的才能。当然,在游戏的过程中还存在一定的不足,还有三个家的布置也存在着一定的不足,场所的特征应更加的明显些,这样“小动物”们就不会进错“家”了。教师应该真正的参加游戏,以猎人的身份去抓捕动物,这样孩子们才会对游戏更感兴趣,才能起到预设的效果。

动物是人类的好朋友,孩子们应该保护它们,教师提出问题,让幼儿带着问题观看视频,通过观看视频,孩子们了解了动物为什么会越来越少的原因,通过观看视频,孩子们真正了解到保护动物从我做起。

在教学中,我以游戏的形式贯穿其中,让幼儿在玩中学,在学中做,达到了预期的效果。在以后的教学中,我将继续尝试用这种形式来开展以后的教学中,充分拓展孩子的潜能,从而提高教学效果,使自己不断地进步、成长。

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