在萧红墓前教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的在萧红墓前教案 ，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
在萧红墓前教案 1一、教学设计思路
1、从扼要介绍讲演词的基本特点人手，引导学生根据课后练习一展开讨论，进而理解课文的内容和结构特点，在此基础上指导学生有表情地朗读课文。
2、从渗透篇章知识和培养自学能力着眼，采用“点两头，拎中间”的方法组织教学。教师可先引导学生理解课文开头和结尾部分，再将这两部分看作因果照应关系合成一个整体，让学生对课文有个整体感知，在此基础上，通过“拎中间“，突出教学的重、难点。
二、课文预习内容
1、查字典、词典或者注释，掌握“诘、舐”两个字，理解“反诘、木乃伊、博爱、打抱不平、若无其事、人饥己饥、人溺己溺”等词语。
2、按讲演的开头、主体、结尾的基本结构划分层次，并概括这三部分的内容。
[第一课时]
一、教学目标
1、了解讲演和讲演词的特点。
2、阅读课文，按讲演词的基本结构绐课文划分段落，概括每部分的大意。
3、学习课文第一部分。
二、教学过程
1、提问并导人新课
同学们，在讲课文之前，我要向大家提一个问题：从年龄上看，你们 ……此处隐藏4110个字……确：一个人的年轻不年轻，并不是专看生理上的年龄，而主要的还是看精神上的年龄。
C、“年轻人之所以为年轻人”这里的年轻人是从什么角度去阐述的?
明确：年轻的精神的角度。
D、年龄和精神的辩证关系是什么呢?
明确：“年轻精神”充分的，虽老而不死;“年轻精神”丧失的
年虽轻而人已死了。
E、用了什么论证方法?
明确：正反对比论证。
读7-10自然段，回答下列问题：
A、年轻精神的品质特征有哪些?找出最能体现这些精神品质的关
键词。
明确：第一、是真理的追求者;第二、是博爱的实践者;第三、是勇敢的战士。
B、如何来理解“一张白纸”和“倒下去立刻跳起来?
明确：“一张白纸”：比喻思想纯真，毫无成见。
“倒下去立刻跳起来”：指遇到挫折或失败后立即作出恢复前进状态的反应，速度快，力量大，生动地展现了勇敢者的形象。
C、三点品质能否调换位置，为什么?
明确：从主要次
④、语言简练、风趣：
如“我们是年轻人，我们没有悲伤，我们没有感慨”这里边用三个短句组成一个排比句，加强讲演的语势和力度。
如“朋友，人们不是说‘沉默胜于雄辩’吗?”
⑤、感情充沛，富有鼓动性：如最后一段
(三)、小结
这节课我们主要从学生的讲演中体会讲演的特点，并以此来分析课文，所以我
们这节课的重点就是讲演的特点。
(四)、作业(以学促写)
学习课文中讲演的特点，搜集生活中自己亲身经历并感受最深的一、两件事来说明一个道理。
